TECNOLOGÍA vs COVID19

Siempre solemos enfocar la tecnología desde su punto de vista más moderno o lúdico: telefonía móvil, videojuegos, internet,... sin embargo su cara más interesante, y más importante, es aquella en la que se utiliza para encontrar soluciones a nuestros problemas cotidianos.

En estas últimas semanas de confinamiento son muchas las iniciativas de las que hemos tenido noticia en las que la tecnología se ha utilizado como arma para luchar contra el coronavirus, para proteger a los sanitarios o para ayudar a curar a los enfermos. En esta entrada os voy a hablar de dos ejemplos de ello:

1º: FABRICACIÓN DE RESPIRADORES.

En una empresa albaceteña, Agrotec, un grupo de ingenieros han conseguido fabricar respiradores que se han suministrado de manera altruista a algunos hospitales de la provincia, entre ellos el de Villarrobledo. 

Estos respiradores utilizan un original sistema de levas para bombear aire. Unas máquinas en las que se combinan mecanismos, neumática, electricidad y posiblemente un control electrónico que se podría programar con Arduino. Todos ellos campos que tratamos en nuestras materias de Tecnología en ESO y Bachillerato. En los siguientes vídeos puedes ver el funcionamiento de estas máquinas, y también adjunto un enlace a la noticia publicada en un medio digital. La imagen superior muestra la entrega de dos de estos respiradores al Hospital de Villarrobledo.

ENLACE A LA NOTICIA SOBRE LA FABRICACIÓN DE RESPIRADORES

2º: FABRICACIÓN DE MASCARILLAS Y PANTALLAS DE PROTECCIÓN CON IMPRESORAS 3D.

Son muchas las empresas y personas que de manera particular se han lanzado en estos días a dedicar muchas horas de su tiempo a diseñar por ordenador y poner sus impresoras 3D a trabajar a destajo, fabricando piezas para respiradores, para acoplar máscaras de buceo y utilizarlas para respiradores, o produciendo pantallas y viseras de protección para sanitarios. En las siguientes imágenes y vídeo puedes visualizar este proceso.

Como ves en el vídeo, la impresora 3D trabaja añadiendo una sobre otra finísimas capas de un material plástico, siguiendo un diseño previo de la pieza elaborado por ordenador.

El campo de la impresión 3D está de moda, ya estamos viendo la multitud de aplicaciones que puede tener en cualquier terreno, sus posibilidades son infinitas, y en el futuro nos prestará una ayuda enorme en cualquier tarea doméstica o profesional.

CINE Y TECNOLOGÍA

Como opción para subir nota en vuestras materias de Tecnología os propongo una actividad totalmente voluntaria.

El cine y la tecnología están íntimamente relacionados, pero más en la realización técnica de películas, efectos especiales, la forma de ver la película, etc, que en el argumento de las mismas. No es fácil encontrar películas en las que el tema central sea la tecnología, si bien en algunas de ellas se encuentra enmascarado dentro de otros temas argumentales principales, como la ciencia ficción, el futuro, el espacio,...

En el documento adjunto os propongo una lista de películas en las que la tecnología está de una manera u otra presente. Elegir y ver una de esas películas y realizar un trabajo sobre la misma.
Si aceptáis, una vez que hayáis elegido la película en cuestión, me lo debéis comunicar, para que yo os informe del tipo de trabajo que debéis hacer. Todos los detalles importantes sobre este trabajo se encuentran en el documento adjunto.

Animaros, podéis descubrir una historia que no conocíais y que os sorprenda, y ya de paso mejorar vuestras notas.

Documento: Información del trabajo "Cine y Tecnología"

SEPTIEMBRE 19 - TAREAS DE RECUPERACIÓN

En los siguientes enlaces puedes abrir y descargar un documento en el que se detallan las tareas que debes hacer para recuperar las partes de tu materia que tienes pendientes para septiembre.

Lee atentamente el documento, las condiciones que se explican al principio, y recuerda que el archivo lleva todas las tareas de la materia, pero tú solo debes hacer las correspondientes a las partes que lleves pendientes, las cuales dejé anotadas en el informe que habrás recibido junto a tu boletín de notas.

Cumple con los requisitos y fechas de entrega de trabajos, y prepara correctamente los exámenes en caso de que tengas que hacerlos.

Para cualquier duda o consulta te puedes comunicar conmigo por email en la dirección gaspariescencibel@gmail.com

- TECNOLOGÍAS 2º ESO:    TAREAS PARA SEPTIEMBRE TECN 2º ESO

- TECNOLOGÍAS 3º ESO:    TAREAS PARA SEPTIEMBRE TECN 3º ESO

- TICS 4º ESO:                        TAREAS PARA SEPTIEMBRE TICS 4º ESO

PROYECTO: THE WALKING ROBOT

Vamos a realizar un nuevo proyecto en 3º ESO. En el marco del tema de la 2ª evaluación sobre mecanismos vamos a intentar construir un robot caminante utilizando como material base el cartón, y empleando un mecanismo a base de poleas y gomas como reductor de la velocidad. 

En el siguiente video se muestra el proceso de montaje que seguiremos. Conviene que lo veas repetidas veces.

En el siguiente enlace tienes el documento que he comentado en clase y en el que aparece toda la información necesaria para este proyecto: instrucciones, lista de materiales, planos de despiece, consejos...

Documento de información: Proyecto The walking robot

RESULTADOS DEL I PROYECTO-CONCURSO DE NAVES HUEVOLADORAS

Recientemente hemos realizado los lanzamientos de las naves del I Proyecto-concurso de naves huevoladoras del IES Cencibel. Los resultados han sido variables, y en muchos casos nada espectaculares, pero se han logrado los objetivos deseados.
Los alumnos han diseñado sus naves con total libertad, se han visto soluciones diversas y en algunos casos originales. Creo que finalmente han asimilado los conceptos elementales en los que se debe basar la construcción de una nave voladora, aunque haya sido tarde en algunos casos, y a costa de romper algunos huevos.
La intención es repetir esta actividad en cursos futuros, retocando detalles que mejoren los resultados finales.
Aquí tenéis los resultados, las naves y lanzamientos de todos los grupos:

GRUPO: 3º CD SECCIÓN

CRISTINA, MARÍA, ALBA Y DANIEL.
Prepararon un ala delta con un bonito diseño y un huevo "envasado". Con una mayor superficie de ala podrían haber reducido la velocidad de caída.

TEST DE PROGRAMACIÓN

Abre los siguientes enlaces para rellenar tu test de programación.

Test de programación - Grupo no bilingüe

Programming test - Bilingual group

TRABAJO TECNOLOGÍAS 3º - LAS MÁQUINAS DE LEONARDO

El trabajo de Tecnología 3º para esta 2ª evaluación tratará sobre las máquinas de Leonardo da Vinci.
Los alumnos tendrán que analizar en detalle uno de los diseños del famoso renacentista.

En el siguiente enlace se encuentra toda la información detallada sobre este trabajo:

Trabajo: Las máquinas de Leonardo

A continuación aparecen enlaces a vídeos cortos de las máquinas que tendrán que analizar los alumnos. Haz clic en el nombre de la máquina que te haya correspondido para acceder a él:

1. Barco de palas
2. Máquina para roscar tornillos
3. Máquina para entallar limas
4. Tornillo aéreo
5. Draga
6. Sierra hidráulica
7. Puente giratorio
8. Catapulta
9. Máquina de hilar
10. Coche armado
11. Odómetro
12. Máquina de pulir lentes
13. Cabrestrante
14. Alas a pedales

INGENIEROS ESPAÑOLES DISEÑANDO EL FUTURO

El hombre es un ser capaz de superar las condiciones más desfavorables para salir adelante, lo ha demostrado numerosas veces a lo largo de la historia. Y aquí tenemos un ejemplo más.

Dentro de un medio agresivo, de una sociedad más interesada en el consumo que en la investigación, en el fútbol que en la ciencia; inmersos en un sistema educativo diseñado para generar profesores universitarios más que inventores, que potencia las asignaturas clásicas relegando la tecnología a las marginalidades de las optativas y a la misión de rellenar horarios.

En esa situación, un grupo de valientes, jóvenes ingenieros españoles (todos por debajo de los 30) desafían a los elementos, triunfan investigando, inventando, innovando y emprenden ambiciosos proyectos empezando desde un garage, un modesto taller, y con los humildes donativos económicos de sus familiares.

¿Pueden estar los próximos cohetes espaciales europeos diseñados por unos españoles? ¿Pueden tres universitarios valencianos estar proyectando el tren del futuro para el ambicioso E. Musk?

El siguiente artículo publicado en el último XLSemanal nos da mucha información al respecto. Merece la pena leerlo. Hay tecnología más allá de la LOMCE.

Artículo XL Semanal: Ingenieros españoles diseñando el futuro.

PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO PARA RECUPERAR LA 1ª EVALUACIÓN - CURSO 2017/18

A continuación detallo las tareas que se deben realizar para recuperar los contenidos de la primera evaluación de este curso en las diferentes materias.

Estas tareas están dirigidas tanto a alumnos que han suspendido la evaluación como a aquellos que habiéndola aprobado tienen que recuperar una parte.

En los informes adjuntos a los boletines de notas se especifica claramente que parte debe recuperar cada alumno. Leerlos con atención y hacer solo las tareas correspondientes a esa parte.

MATERIA: TECNOLOGÍAS 3º ESO

PARTE: EJERCICIOS

   Se deben realizar TODOS los ejercicios que vienen en los apuntes del tema de "Materiales" que hemos dado en la primera evaluación. Muchos de ellos ya se hicieron en clase, pero ahora se deben completar todos.

   Las respuestas se deben escribir a tinta y en limpio, aunque siempre en los espacios disponibles en las hojas del tema de apuntes, y no en hojas aparte.

   A la vuelta de vacaciones se fijará un día en el que se me entregará este tema con los ejercicios hechos. Ese mismo día habrá que hacer un EXAMEN que estará compuesto por ejercicios presentes en los apuntes.

   Tanto la entrega de ejercicios como el examen se realizarán antes de que termine el mes de enero de 2018.


PARTE: FICHAS DE MATERIALES

   Para recuperar esta parte tendrás que preparar unas fichas sobre 4 materiales, uno de cada grupo de los que hemos dado.
   Las fichas son parecidas a las que había que hacer para el trabajo de la evaluación, pero cambian ciertos aspectos del formato. En estas fichas hay que colocar una muestra de cada material, que por tanto hay que buscar y encontrar.

   En el siguiente archivo se encuentra toda la información detallada sobre la actividad y la tabla modelo para hacer las fichas. Haz click en el nombre para descargarlo.

Archivo: Información y modelo de ficha.

MATERIA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 4º ESO

PARTE: BLOGS

   Al final del mes de enero realizaré una nueva revisión a vuestro blog. Deberá cumplir las siguientes condiciones:

  - NÚMERO DE ENTRADAS: Se deben haber escrito un mínimo de tres entradas entre el 22 de diciembre y el 31 de enero. Las entradas tienen que estar escritas en días distintos y deben llevar un contenido suficiente, además de elementos como imágenes, vídeos o links.

  - ETIQUETAS: Las entradas deben tener etiquetas correspondientes a sus temas o categorías. Del mismo modo el blog debe llevar una lista de etiquetas en la barra del margen.

  - GADGETS: El blog debe llevar un número de gadgets suficientes (imágenes, lista de enlaces, buscadores, otras utilidades,...)

  - DISEÑO GENERAL: El blog debe tener un diseño cuidado, una estética acorde con el tema del que trata, y que se note que se ha actuado sobre ese diseño modificando detalles.

   El blog lo estáis realizando por parejas y tenéis que continuar así. Si vuestro compañero no colabora y vosotros estáis haciendo todo el trabajo me lo debéis decir automáticamente.

PARTE: EXCEL

1º: En muchos casos habéis suspendido esta parte porque hay ejercicios de los que hemos hecho que no me habéis enviado, luego en primer lugar me tenéis que enviar bien hechos los ejercicios de Excel que hemos hecho durante la primera evaluación. (Actividades 1, 2, 3 Y 4 de los apuntes). Aunque ya me hayáis enviado algunos de estos ejercicios me los debéis enviar todos otra vez. Todos juntos en un solo mensaje de email. Estos ejercicios se deben enviar antes del final del mes de enero de 2018.

2º: Como el tema de Excel lo continuaremos trabajando en clase junto a todo el grupo, la segunda condición para recuperar esta parte es que debéis aprobar esta parte en la segunda evaluación. Es decir, obtener una nota mayor o igual a 5 en los ejercicios de Excel que realicemos en la segunda evaluación, así como en el examen, en caso de que lo hagamos.

PRUEBA INDIVIDUAL WORD - TICS 1º BACH

En los siguientes enlaces tenéis el enunciado de la prueba y el texto que debéis utilizar en ella.

- Enunciado de la prueba individual de Word
- Texto para la prueba. Formato pdf.

TEMA POWER POINT - TICS 1º BACH

En el siguiente enlace tenéis los apuntes, en formato ppt, que usaremos en nuestro tema sobre presentaciones informáticas.

Apuntes tema Power Point

I PROYECTO-CONCURSO DE NAVES HUEVOLADORAS

Como proyecto de la materia "Tecnologías 3º ESO" para esta 1ª evaluación vamos a realizar por primera vez un "Proyecto-Concurso de Naves Huevoladoras".

En esta actividad los alumnos tendrán que diseñar y construir una nave-artilugio con el que lanzar un huevo desde la segunda planta de nuestro centro y conseguir que:

   1º: Recorra volando la mayor distancia posible.
   2º: Aterrice sin que el huevo se rompa.
   3º: Tenga la mejor estética.


En primer lugar se debe diseñar, para después construir, y el tiempo disponible es suficiente pero limitado, así que el grupo que no trabaje correctamente puede no llegar a tiempo del lanzamiento. Es un proyecto muy abierto y las posibilidades y opciones de construcción son enormes.

Finalmente probaremos todas las naves en el instituto.

En los siguientes enlaces tenéis la información y documentación necesaria para realizar el proyecto:

1: Presentación: I Proyecto-Concurso de naves huevoladoras.
2: Memoria Técnica. Modelo de documento.
3: Instrucciones para elaborar la Memoria Técnica.

TECNOLOGÍAS 3º ESO - TRABAJO MATERIALES 17/18

En el enlace siguiente tenéis toda la información sobre el trabajo de la 1ª evaluación sobre materiales.

Se trata de un trabajo mezcla de grupal e individual, en el que construiréis una caja clasificadora (similar a las que se suelen utilizar para minerales), tendréis que llenarla con muestras de los materiales que os hayan correspondido, y preparar unas fichas sobre cada uno de ellos.
Finalmente expondréis estos trabajos en clase.

Descargad y leed atentamente el siguiente documento. En él, además de toda la información, se encuentra un vídeo en el que se explica cómo construir la caja clasificadora, un modelo de ficha de materiales y otro de ficha de autoevaluación del trabajo.

- Archivo: Trabajo de materiales. Tecnología 3º ESO. Curso 2017/18

TICS 4º - TAREAS PARA RECUPERAR EN SEPTIEMBRE

A continuación se especifican las tareas que hay que realizar para recuperar cada parte de la materia en la convocatoria de septiembre, para aquellos alumnos que no la hayan superado en junio.

1º: En el informe adjunto al boletín de notas se indica las partes que cada alumno debe recuperar. SOLO SE DEBEN HACER LAS TAREAS DE LAS PARTES QUE CADA UNO DEBA RECUPERAR.

2º: Las tareas se me deben enviar por EMAIL, como hemos hecho a lo largo del curso. Se pueden enviar en CUALQUIER FECHA a lo largo del verano, y como fecha límite se fija la que se indique en el calendario de pruebas de septiembre del instituto.

3º: Se me puede consultar cualquier duda sobre las pruebas por email.

Amplía esta entrada para ver el resto de información.

TECNOREVOLUCIÓN - TRABAJO 3ª EVALUACIÓN

El trabajo de la 3ª evaluación de 3º ESO va a estar relacionado con la exposición TECNOREVOLUCIÓN, que visitamos la semana pasada en la plaza de Villarrobledo.

En esta exposición se nos mostraban algunos ejemplos de cómo campos como la BIOTECNOLOGÍA, NANOTECNOLOGÍA, TICS y TECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO están protagonizando la última revolución tecnológica de la historia.

En el enlace siguiente se puede abrir un archivo en el que se da toda la información necesaria para la realización de este trabajo, en el que los alumnos se convertirán en escritores por unos días.

Archivo: Trabajo 3ª evaluación: RELATO TECNOLÓGICO

CAMIÓN CON LATAS DE REFRESCOS

   En Tecnologías de 3º ESO hemos trabajado el tema de Materiales durante esta segunda evaluación, y para finalizar con él realizaremos un proyecto consistente en construir una maqueta de un camión utilizando como principal material latas de refrescos.

   En este proyecto trabajaremos dos aspectos básicos:

   - Trabajo en grupo: colaboración entre compañeros, responsabilidad, coordinación y planificación del trabajo,...

   - Trabajo con materiales: técnicas, herramientas y medidas de seguridad a la hora de cortar, doblar o unir materiales.

   - Reciclaje de materiales: Como base para construir la práctica totalidad del camión utilizaremos objetos reciclados, como latas de refrescos o tapones de botellas. 

   En el siguiente video se puede ver el montaje que queremos realizar, y en el enlace que aparece más abajo se puede descargar un documento con toda la información necesaria para este proyecto.

Enlace: Documento con la información del proyecto

TRABAJO TECNOLOGÍAS 3º ESO - MATERIALES

En esta 2ª evaluación el trabajo de la materia tratará sobre los materiales técnicos, que en nuestro tema agrupamos en cuatro grupos: maderas, metales, pétreos-cerámicos y plásticos.

En el siguiente enlace los alumnos tenéis un archivo en el que aparece toda la información necesaria para realizar el trabajo (características, fechas de entrega, formato,...)

Trabajo 2ª evaluación Tecnologías 3º ESO: Materiales

DÍA ESCOLAR DE LA PAZ

Desde 1964, conmemorando la muerte de Mahatma Gandhi, el 30 de enero de cada año se celebra el "Día Escolar de la No Violencia y la Paz".

El tema de la ausencia de paz, lejos de solucionarse, parece no tener fin. En estos momentos hay muchos conflictos bélicos abiertos en todo el mundo, que se van sucediendo sin pausa, y que, en el marco de una extrema crueldad, incluyen la participación de niños, ya sea como víctimas o como "niños de la guerra".

Para trabajar este tema en tutoría vamos a realizar una actividad consistente en analizar una serie de imágenes relacionadas con la guerra, y elaborar a nivel personal un comentario sobre alguna de ellas. ¿Qué sentimientos nos despiertan?, ¿qué diferentes caras de la guerra muestran?,...

En el enlace siguiente tenéis el documento con las imágenes. Las veremos en clase y debatiremos sobre ellas. Posteriormente realizaréis un comentario sobre una de ellas.

Documento: Imágenes para reflexionar sobre la guerra

"Ojo por ojo, y todo el mundo acabará ciego". M. Gandhi

TRABAJO 3º ESO - EL ARTIFICIO DE JUANELO TURRIANO

En pleno siglo XVI Juanelo Turriano, un ingeniero italiano afincado en España, diseñó y construyó una estructura capaz de elevar agua desde el río Tajo hasta el Alcázar de Toledo. Para ello empleó materiales básicos, la primitiva tecnología de la época y mucho ingenio, dando como resultado un ejemplo excelente de cómo la aplicación de mecanismos básicos encadenados puede permitir resolver problemas aparentemente complejos.

Como trabajo de la materia de Tecnologías de 3º los alumnos realizarán un análisis de este artificio, basándose en el siguiente video, que muestra una animación del mismo, y resolviendo unos ejercicios que les planteo.

A continuación el enlace al archivo en el que se da toda la información sobre el trabajo a realizar: ejercicios, fechas de entrega, características...

Archivo: Trabajo 3º ESO - El artificio de Juanelo Turriano

TECNOLOGÍA Y COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO - 2016/17

Estamos acostumbrados a que todos los ejemplos que se nos ocurren relacionados con la tecnología hagan referencia a máquinas espectaculares, dispositivos de última generación, estructuras gigantescas u objetos futuristas. Si vemos una noticia o un documental en los medios de comunicación relacionada con la tecnología es muy probable que gire en torno a cosas como los satélites, una descomunal central eléctrica en China, el iPad, o los coches eléctricos del futuro.
La tecnología no solo es eso, no está presente únicamente en los últimos avances en cualquier campo, ni siquiera se requiere que un objeto sea caro o esté compuesto por componentes microscópicos o novedosos para que sea calificado como objeto tecnológico. La tecnología también está en los útiles más cotidianos: en un bolígrafo, en una silla o en una botella de agua. Alguien los ha tenido que diseñar y decidir cómo fabricarlos para dar respuesta a una necesidad concreta.
Porque finalmente en eso consiste la tecnología, en construir objetos con la ayuda de los recursos naturales y de nuestros conocimientos y medios técnicos para solucionar un determinado problema.
La tecnología se puede utilizar en relación con la cooperación para el desarrollo. Esto es, para intentar minimizar (aunque sea muy poco) alguno de los gravísimos problemas con los que se suelen encontrar los habitantes de los países subdesarrollados, tales como el hambre, el acceso al agua y a las instalaciones básicas o tener unas condiciones de vida mínimamente saludables.
En estos casos hay que “adaptarse al terreno”. En los entornos tercermundistas los recursos disponibles son muy escasos y básicos, los medios económicos casi inexistentes y la tecnología muy elemental. Por lo tanto, los objetos o soluciones tecnológicas que se deban aplicar en estas situaciones deben ser baratos, utilizar materiales comunes, disponibles y a ser posible reciclables. Deben ser además objetos sencillos en su construcción y posterior uso, que no requieran un complicado mantenimiento y capaces además de funcionar correctamente en situaciones extremas. ¿No supone esto un reto al menos tan difícil como el que una empresa de miles de millones de dólares de capital diseñe un iPad ? Trabajar con pocos medios y dinero, utilizando principalmente los conocimientos y la imaginación, y con una finalidad mucho más importante.
Propongo a los alumnos de Tecnología Industrial II, como medio para subir nota en la asignatura, hacer un trabajo sobre este tema, cuyas bases se pueden consultar en el siguiente enlace:

Documento con información sobre el trabajo
Artículos sobre el tema